Habilidades linguísticas inclusivas do comunicador institucional: Integração curricular da língua de sinais mexicanas
DOI:
https://doi.org/10.46919/archv4n1-028Keywords:
competências linguísticas, comunicador institucional, integração curricular, língua de sinaisAbstract
O texto apresenta o resultado da pesquisa do trabalho acadêmico e colegiado do grupo de professores universitários que compõem o Corpo Acadêmico: Processos de Comunicação em Organizações e Instituições Sociais, da Universidade Autônoma de Baja Califórnia (UABC). Seu objetivo é mostrar a importância dos processos de ensino-aprendizagem da Língua Mexicana de Sinais (LSM) em estudantes universitários em favor do desenvolvimento de pessoas com deficiência auditiva em diversos contextos sociais onde o mercado de trabalho é cada vez mais globalizado e inclusivo. Processos de aprendizagem que os alunos da Faculdade de Ciências Humanas da Universidade Autônoma de Baja Califórnia, campus de Mexicali —particularmente os de Ciências da Comunicação—, empreenderam e promoveram a partir dos cursos opcionais oferecidos pelo currículo do programa educacional, como um exercício de caminho decidido que lhes oferece elementos específicos em sua formação académica para desenvolver em diferentes campos de trabalho.
References
Cámara de Diputados del H. Congreso de la Unión. (2011, Mayo 30). Ley General para la inclusión de Personas con Discapacidad. Diario Oficial de la Federación. http://www. diputados.gob.mx/LeyesBiblio/pdf/LGIPD_120718.pdf.
Centro para el Control y la Prevención de Enfermedades. (2020). Estrategias de inclusión. https://www.cdc.gov/ncbddd/spani- sh/disabilityandhealth/disability-inclusion.html.
D’Artigues, K. (2021). Naveguemos por la inclusión. https:// es.unesco.org/news/unesco-hace-llamado-atender-necesidades-educativas-personas-discapacidad-naveguemos-inclusion.
Desarrollo Integral de la Familia (DIF). (2014). Manual de Lengua de Señas Mexicano. https://periodicooficial.jalisco.gob.mx/sites/periodicooficial.jalisco.gob.mx/files/manual_de_len- gua_de_senas_mexicana-sistema_municipal_dif_puebla.pdf.
Facultad de Ciencias Humanas. (2011). Plan de Estudios 2011-1, México: Universidad Autónoma de Baja California.
Facultad de Ciencias Humanas. (UABC). (2018). Plan de Desarrollo 2018-2022. México. http://fch.mxl.uabc.mx/wp-content/uploads/2015/04/PD-FCH-Versi%C3%B3n-Final-1.pdf.
Hernández, R., Fernández, C. & Baptista, M. (2014). Metodología de la investigación. México: Mc Graw Hill. https://www. uca.ac.cr/wp-content/uploads/2017/10/Investigacion.pdf.
Paz, G., Villegas, E. & Vargas, Y. (2019). Programa de Unidad de Aprendizaje Lengua de Señas Mexicanas I. Facultad de Ciencias Humanas de la Universidad Autónoma de Baja California. México.
Razo, D., Paz, G., Vargas, Y. & Villegas, E. (2020). Programa de Unidad de Aprendizaje Lengua de Señas Mexicanas II. México: Facultad de Ciencias Humanas de la Universidad Autónoma de Baja California.
Sánchez, J. & Benítez, J. M. (2009). Un nuevo perfil competencial para la inclusión escolar: análisis de la formación reglada de los intérpretes de lengua de signos para la comunidad sor da de Extremadura (España). Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal, 3(1), 275-284. https://www.redalyc.org/pdf/3498/349832322030.pdf.
Sistema para el Desarrollo Integral de la Familia del Municipio de Puebla. (2014). Manual de Lengua de Señas Mexicana https://manual_de_lengua_de_senas_mexicana-sistema_ municipal_dif_puebla.pdf.
Unesco. (2017). Guía para asegurar la inclusión y la equidad en la educación. https://down21-chile.cl/cont/cont/2017/336_2_ guia_para_asegurar_la_inclusion_y_la_equidad_en_la_edu- cacion.pdf
Universidad Autónoma de Baja California. (UABC). (2019). Plan de Desarrollo Institucional 2019-2023. México.
Valdés, W. (s. f.). Instructor de LSM. Universidad Autónoma de Aguascalientes. https://www.uaa.mx/portal/gaceta_uaa/ lengua-de-senas-en-la-universidad/
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
